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小学数学四年级下册期末质量分析报告  

2015-09-16 22:10:42|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    一、基本情况 

本班有学生41人,留守儿童较多,家长对孩子的学习不是那么重视。因此,对学生学习习惯的培养需要下很大的功夫,通过老师们的努力有了良好的学风,成绩有了很大的进步。 本次考试人数为41人,其中,及格率达:85%;优秀率达:58%平均成绩达:78分。该班综合分与第一名相比,从原来20分的差距缩短到3分。虽然进步很大,但也存在很多不足学生学习自觉性不强,缺乏全面思考问题的能力,认真分析解决问题的能力也有待加强。 

    二、试卷分析 

    从整体来看试卷命题较好,范围广、基础性强、知识点全面,把握了教材的重点和难点,联系了学生生活实际,在试卷的编排上既体现了一定的梯度性,又有一定的灵活性,也体现了易、中、难三种题型的比例分配,这样不仅检测了学生的学习成绩,还反映出数学教学中存在的不足。

 1、重视基本概念、算理。在试题中要注意减少机械、单调地重复训练,出现较多的变式题目。

 2、联系学生生活。在试题中,给学生提供真实的情境。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力 

 3、重视知识的获取过程。

     三、卷面分析 

 1  计算部分正确率比较高,这说明老师对学生平时的计算准确的训练较强,但三位数除以两位数的除法计算方面还有部分学生存在问题

     2、 读题不认真 在“我会想  ”这道题目中,对于商不变的规律运用掌握不够好,不理解题意,这题错误率较高。

     3、 解决问题,做的较差,部分学生对两步计算的应用题还有些困难。

     四、今后的方向与采取的措施

     1、 重视基本概念和算理的教学。要注意减少机械、单调地重复训练,多设计一些有层次的变式训练,提高学生对于概念的正确认识,减少学生因思维定势造成的失分

     2、重视学生的思维训练,一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透,二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。培养良好

的学习习惯和态度。

     3、教师在平时的教学中,一方面要注意教给学生方法,如:读题、审题、验算等方法;另一方面,要做到长抓不懈,只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

     4、关注学生中的弱势群体,做好后进生的补差工作。如何做好这项工作是每位数学教师亟待解决的问题,教师要从“以人为本”的角度,多与学生沟通,激发学习兴趣,帮助他们树立自信心,加强方法的指导,从基础知识抓起,根据学生差异,分层教学,使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。争取每节课辅导23个差生,同时防止新差生的产生,把教学中的提优和补差工作落到实处,落到每一节课当中去。

     5、平时练习时要有针对性,不要让学生泛泛做题,力争做到优生吃好,一般学生吃饱,学困生吃了,既不浪费时间,又收到良好效果。

     6、努力提高学生的计算能力,尤其是脱式计算能力。通过口算随堂练,计算天天练等形式,切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长期性的教学工程,需要在日常教学中不断坚持,同时要注意良好的计算习惯的培养。

     7、利用多媒体教学手段,创设情境,培养学生思维的灵活性,提高学生分析问题,解决问题的能力。

    

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